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馬崗實驗小學2019年度信息化工作總結
编辑日期: 2020/01/13    发稿人:丁必超    阅读次数: 次    [ 关 闭 ]

一、工作思路:

为全面深化素质教育,力促信息化教学在课堂中的有效应用,学校实施“以先行的信息教育理念为依托、以先进的现代化教学设备为基础、以前沿地信息技术課題研究为指导,以推进信息技术常态化教学应用为目标”的工作思路。2019年度继续以创建 “3331”信息化教学管理工作方案为基础,全面促进信息化教学的常态稳步发展。

二、 学校“3331“工作方案解读

我校依托合肥教育云平台和先进的电子书包、希沃一体机设备开展“3智慧”即智慧校园、智慧课堂和智慧教研的创新教研活动,在实践与摸索中创建 “3个模式”即电子备课、信息技术培训、智慧课堂教学模式,过程中挖掘一批信息素养较强的教师,形成三股团队力量,即“3团队”,即信息团队、磨课团队和录制团队,通过团队的智慧与引领,打造一大批信息化教学能手,辅以“大团队”拉“小社团”模式,建立学生科学活动阵地,促进学生科学社团的快速发展。“3331”多维立体管理的工作模式实践与应用,促进我校信息化教学及应用管理工作体系的逐步形成。

 (一) 三智慧

1、智慧校園

爲了進一步做好科學有效管理,全面形成智慧校園在教學、學習、生活、管理及文化等方面的網絡化體系,學校高度重視智慧校園推廣應用工作。

本學期,學校進行智慧校園二輪培訓,進一步明確各個部門的職責及應用範圍,解決部分老師應用意識不強,新進教師掌握不到位等問題,通過對教師的培訓,熟練掌握如:組織管理、人事管理、學籍管理、公文流轉、通知公告等應用。要求全校教師都會在手機客戶端登錄校信平台中進行請假管理、設備報修、教案管理、場館預約、周程管理等應用,真正做到與學校的教學、管理、文化、生活等深度融合。

我校智慧校園工作在區領導的支持下,起步早,進步快,抓實效,使得智慧校園工作很快在學校各部門中發揮作用。2019年5月,我校的智慧校園工作接受合肥教育局領導的現場調研指導,並受到各級領導的稱贊。2019年12月,丁必超老師參加合肥市教育局組織的智慧校園工作座談會,將我校的智慧校園工作向市局領導彙報。

智慧校园助力校园管理,使得学校的管理更加科学、高效,使教师备课、上课、辅导、家校溝通的方式都有所转变,并让“智慧”真正成为一种学校管理文化。

2、智慧課堂

我校也是瑤海區第一批智慧課堂項目校。兩年多來,學校利用教研課和課堂評比大賽等活動,鼓勵教師積極應用智慧課堂開展教學,通過活動進一步擴大其使用率。

我校承担十三五安徽省信息技术课题《基于微课的“翻转课堂”教学模式在小学学科中的应用研究》,该课题以电子书包为载体,以研究“翻转课堂”教学模式为目标,三年来在课题组及全校教师的努力下,課題研究成果丰硕,并于10月份结题。为了更好地做好課題研究成果推广应用,学校组织智慧课堂教学实践活动,旨在让更多的教师能借鉴成功经验,学习电子书包的教学模式及操作技能。

活動共吸引12位不同學科的中青年教師參加,他們將在兩個學期內各完成兩節(共24節)智慧課堂應用展示,本期已經完成第一輪的展示。每一位教師都能交流探討後,進行自我反思剖析後上傳學校網站專欄分享。

3、智慧教研

爲了進一步提升智慧校園的應用能力擴展其應用範圍,本期我們嘗試在直播課堂、教研等方面的有效應用。但是由于網絡或是基礎設備客觀因素影響,導致實施效果差。目前已經向區教體局等上級主管門反應,請求進一步的技術或設備支持。

 (二) 三模式

1、電子備課模式

我校于2017年起借助合肥教育雲平台的教案管理系統作爲主陣地,實行網上電子備課活動。目前全校共有150位教師20個備課組參加,兩年來共提交教案數量近23000多篇,分享優秀教案800多篇,位居合肥市最前列。

通過摸索與實踐,現已經形成備、教、研、查、分享爲一體的新型網上電子備課模式:爲保障電子備課活動的正常開展,學校根據備課過程中出現的問題,不斷進行調整思路,建章立制,形成電子備課制度,明確備課過程中問題。每學期組織兩次教學反思大檢查,本期學校抽調教導處、教科研處聯合對150位教師備課反思進行詳細檢查。學校希望通過摸索電子備課的有效方法,來彌補傳統紙質備課過程之不足,促教師的專業化發展。

2、翻轉課堂模式

我校的翻轉課堂教學模式是基于微課、電子書包來進行探究的,也多次邀請市、區專家來我校進行翻轉課堂模式的指導,並進行自主摸索實驗,重點圍繞課前、課中、課後進行設計,主要表現爲:

課前:教師通過電子書包和雲平台爲學生提供學案,課前預習資料及指導同時教師根據教學內容創設問題情境,引導學生進入學習;學生根據學案和相關資料,課前預習課程內容,發現存在問題,並參考學習計劃進行自主搜集資源,進行探究,自主學習。

课中: 利用课前电子书包平台上的反馈找到多数学生的共性难点问题,在课堂上进行点拨解惑,对课程中的重难点进行讲解; 学生对已学内容进行深入探究延拓,提出自己的疑问与老师或其他同学共同交流解决。

課後:利用電子書包作業系統發布練習,讓學生進行練習;學生進行測驗,評價系統會給予學生及時反饋,幫助學生查漏補缺。

翻轉課堂教學模式是適應現今社會信息技術發展的必然所在,將會從多方面革新教育教學形式,將有限的課堂時間解放出來,讓孩子們進行有效地思考、交流與碰撞。

3、信息培訓模式

考慮教師信息技術水平參差不齊,教師人數多且學區分散的狀況,以及信息技術應用培訓方面內容更新快、培訓任務多等特點,學校進一步創新培訓模式。

(1)分層分批,注重不同層次教師的學習需求。

其主要目的是讓教師們多方位的接受培訓、應用與指導。如下:

  ①各年级部安排一名信息团队成员为组长,承担学校的培训任务,对组内教师进行培训与日常信息技术指导等。

②各年級部主任、教研組長負責對培訓活動進行安排與管理。

③教導處做好人員考勤,並收集整理教師培訓學習資料等。

(2)“菜單化”培訓,滿足教師個性化發展需求。

學校根據教師知識需求情況,並列出適宜教師學習的培訓菜單,這種學習菜單具有針對性。安排培訓的講師就是來自學校的一線教師,他們有著不同方面的信息技能,這種教學相長、互補互促的學習模式是以教師的知識需求爲中心,通過轉變授課方式,營造開放、自由、平等地教學空間,實現教師信息水平與教學實踐相鏈接。

(3)“分享式”培訓,讓教師建立學習的主觀能力性。

我校提出的“分享式”培訓,主要是利用暑期校本培訓、校內外教研活動等機會,鼓勵優秀的教師,比如微課、課件、影片制作等方面獲得較高獎項的、以及參加各類信息化大賽中成績比較突出的教師爲大家進行經驗分享,技術指導等。

(三) 三团队

1、信息團隊

爲提高全體教師的信息素養與使用現代教育技術設備使用水平,將信息技術充分融合學科教學,成立信息團隊,在校領導的安排下不斷學習信息技術在教學實踐中的應用與理論知識,積極參加現代教育技術能力提升培訓。

目前信息團隊共有8人組成,負責對接區局信息中心的各項工作,分工明確。信息團隊爲學校的新設備資源的推廣應用,以及在信息技術融合課堂教學等方面發揮了積極的作用。

2、磨課團隊

根據校領導的安排,本著精心打造,在活動中促進成長的原則,成立磨課團隊,進行集體展示與分學科磨課相結合的模式,努力將新媒體新技術與學科有效融合。活動中每位參加磨課教師都能做到盡心盡力,精益求精,教師們在一起共同學習促進信息技術與教學方面的提高,爲學校的信息化教學奠定了堅實的基礎。

3、錄制團隊

學校爲了及時有效地開展各項課例報送工作,對每學期的校內外參加的教研課、彙報課、展示課等,都要求進行錄制。爲此學校成立比較專業的錄課及編輯制作團隊,負責平時錄課以及課堂教學方面的錄制工作,同時爲學校的各項活動提供了有力的技術保障。

(三) 一阵地

爲了更好地爲社會提供優質的人才,將教育與社會,與當前的教育現狀結合起來,本學期學校成立的STEAM創客社團和Scratch少兒編程活動陣地。

1、開展STEAM教育創客活動

社团成立至今,在家长、教师、学生的共同努力下, STEAM创客社团共进行了几十余次课程,完成了多个实验,了解了一些基本的物理、化学、生物原理;徐文娟老师的STEAM实验课《优化家用门铃》在全区进行展示,受到好评;创客作品在瑶海区双创周活动中共获四个一等奖、六个二等奖、三个三等奖的好成绩。多部科学影像作品获得国家及省级奖等,STEAM教育创客活动阵地得到区局信息中心的大力支持,被授予瑶海区“STEAM实验校”称号。

2、開展Scratch社團活動

學生通過學習Scratch編程來表達自己,幫助他們發展學習技能,學習創造性思維,以及學習集體合作的意識。同時加強他們對于程序設計流程的認識,從小培養程序設計的興趣。2019年全國藍橋杯青少年編程合肥市選拔賽,獲得合肥賽區一等獎;第二屆“江淮瑞風”杯創意設計大賽近日落下帷幕,我校本部Scratch創意編程社團的6位學生在創意編程項目中取得了一等獎1名,二等獎2名和三等獎3名的好成績。

三、下一步工作計劃

1、進一步加強“3331”多維立體管理的工作模式實踐與應用,加大對“三智慧”工作的實施力度,逐步形成我校信息化教學應用管理工作體系。

2、提高教師信息應用意識,加強信息技術在學科融合應用研究。

主要體現在平時的教研教學中,注重教師課堂上媒體的合理應用,利用校內各類教研課、公開課、彙報課等,同步開展新媒體新技術的實踐應用活動,加大對教師的信息技術培訓力度,努力提高教師的信息素養與應用意識,並鼓勵和指導教師參加各類信息化大賽活動。

3、鞏固科技活動陣地,推廣普及科技創新活動,提高學生的科技素養。在Scratch與STEAM兩項社團的基礎上開展linkboy社團活動,選取編程思維及創新優秀學生進行學習參賽項目的社團,輔導員老師根據每年各項創新大賽,進行針對性集訓,以各好的參加比賽。

STRAM和Scratch創意編程社團都是我校信息團隊開展的創新活動的陣地,2020年將在此基礎上加大投入、全面提高活動競賽成績、鞏固成果,並在全校中高年級段普及科創活動。

回顾过去,展望未来,学校的信息化工作正在阔步向前,在各级领导的重视和全校教师的努力下,学校的信息化教学工作受到上级领导的认可与推广,被评为安徽省第三批“现代教育技术实验学校”,分别在十一五、十二五、十三五承担省级信息技术课题,并已经顺利结题;连续两年获得瑶海区2018、2019年度 “信息技术大练兵先进单位”称号;组织教师参加各级信息化教学大赛成绩丰硕。信息化工作引领学校未来发展的方向,是学校教育教学工作的坚实支撑,我们将在以后工作中不断发现问题、总结方法,进一步创新思想、革新理念争取获得更大的成绩。

 

 

 

 

 

 

 


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