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小學生心理團體輔導活動方案之“瘋狂的設計”
编辑日期: 2019/06/27    发稿人:陈剑    阅读次数: 次    [ 关 闭 ]

一、活動主題:瘋狂的設計

二、活動背景:

       團體輔導是在團體情境下進行的一種心理輔導形式,它是以團體爲對象,運用適當的輔導策略與方法,通過團體成員間的互動,

促使個體在交往中通過觀察、學習、體驗,認識自我、探討自我、接納自我,調整和改善與他人的關系,學習新的態度與行爲方式,激發個體潛能,增強適應能力的助人過程。

        針對小學生在學習、生活和人際交往過程中可能存在和出現的各種心理困擾或問題,團體輔導可以有計劃、有目的地推動小學生心理素質積極發展,有效地預防因缺少關注、引導而可能發生的心理困擾,使小學生可以在團體生活中體驗團隊合作的力量和感受團隊隊員之間相互的信任。

三、活動意義:

   1、幫助團體成員更好地增強團隊合作能力。

   2、協助成員樹立積極主動的人際交往態度。

   3、增強團體的凝聚力,以及成員在團體中的參與、互動程度。

   4、學會信任和尊重他人,在團體氛圍中促進自我成長。

四、活動對象:小學生,30人左右

五、活動場地:一間空教室或者操場

六、活動時間:60分鍾

七、活動准備:26個英文字母卡片、數字2-6的紙牌各6張、計時器、小音箱

八、活動內容:

(一)遊戲分組

       分組方法 :讓學生從老師手上的30張紙牌中隨機抽取一張,數字相同的6位同學爲一組,總共分爲五個小組。

(二)遊戲熱身

      請每組學生跟隨老師的音樂,自己原地熱身3分鍾。

(二)宣布遊戲規則

    1、請每組推選出一名代表上台抽取兩張英文字母卡片。

    2、每組組員找到一塊屬于自己組的活動場地,小組內合作,在確保安全的前提下,不限制任何方法和參與人數,用身體設計出所抽取的卡片上的字母。

    3、盡可能多的讓本組組員參有與到活動中來。

    4、每組最好有一名同學負責觀察和調整本組任務完成情況。

(三)小組活動

     小組內討論合作完善方案。

(四)成果展示

      各小組選擇2個字母作品中較爲滿意的字母進行小組展示,其他組認真觀察並可以當場提出改進意見。

 (五)小組代表分享心得

        每個小組進行組內討論分享活動心得,然後由一名代表陳述。

  (六)教師總結

        教師進行活動總結,並提出:

     1、活動能夠增強大家的合作意識和能力。

     2、活動能夠啓發思維和激發學生的想象力。

     3、讓學生學會發散思維,從不同的方向尋求解決問題的


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