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馬崗實驗小學智慧課堂教學實踐活動(七)
编辑日期: 2019/11/30    发稿人:丁必超    阅读次数: 次    [ 关 闭 ]


20191129日下午,馬崗實驗小學智慧課堂實踐活動進行第七期活動,本期由數學組盛繼軍老師給大家展示《用字母表示數》這節數學課,盛老師科學的設計安排,精練的教學語言,以及熟練的操作技能等贏得現場師生的贊譽,也將我校智慧課堂實踐活動再次推向了高潮。


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盛繼軍老師對這節課設計及教學過程領會深刻,他將本節智慧課堂中的教學體會,特別是技術的融合應用等方面與大家進行了分享如下:


一:電子書包常態教學課,使用了智慧課堂的數據分析,結合教學完成本節課的重難點突破。課堂的多人板書批改,針對課堂的學生正確率與錯誤率的練習統計,能夠很好的判斷出在知識點上的掌握程度,以便進行個別線下輔導。


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二:分組功能,教師通過此功能可以把學生進行多個分組,學生自由加入,在課堂教學時,可以選擇不同層次的問題,進行分組教學,達到因材施教的目的。

三:截屏以及一鍵下發功能,此功能使用較多,可以方便教師把需要講解和突出的內容及時的傳達給學生,學生在平板上進行學習和練習操作。


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四:教師白板功能,此功能是學生平板上的,教師下發學習任務後,學生可以通過教師白板功能書寫並及時反饋在大屏幕和各個學生的平板上,以便大家及時觀看到學習效果。

五:學生白板功能,此功能可以在學生書寫後上傳所寫內容,告別了冗繁的草稿本,方便練習和寫作。


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六:學生展示功能,在學生使用白板功能上傳所寫作業後,教師可以通過此功能,及時的展示學生的練習效果,在下方的對比展示中,還可以選擇多名學生的練習進行展示對比,並及時的排查知識點掌握情況。

七:搶答功能,此功能使用需要教師提前烘托氣氛,以便提高學生搶答積極性。


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八:練習功能:此功能中有判斷和選擇兩種類型,可以很快的通過數據分析,得出各個選項的百分率,以便比較。此功能若是結合軟件自帶的題型設計功能,提前設計好題目,能達到事半功倍的效果,更能大體驗數據分析的便捷性。不過設計題目的功能,我也沒有掌握,還需要進一步學習,以便達到更好的教學效果。

電子書包的各種學習方式。充分體現了大數據時代的科學化和高效化,能夠讓老師們更加清楚當前的教育趨勢,以及學生的綜合素質能力的提升。

此次的智慧課堂嘗試使用,我還需要不斷地更新自己的教育理念,學習新的教育技術,更好的服務學生個體,做好孩子的引路人。

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    智慧课堂活动自从上个月开展以来,已经经历了一个月时间,七位教师通过自身努力实践与请教指导学习相结合的方式,创新智慧课堂教学设计,给大家带来了精彩的电子书包课堂,也希望接下来的几位老师能够再接再厉,务实求新,将智慧课堂的作用充分发挥其极致,让每一位师生受益。

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